POR SAN VALENTÍN COMPARTIMOS O MAPA DO NOSO CORAZÓN

Imaxe de Carlos Cubeiro

Que son os mapas do corazón? Cómo son? Un mapa do corazón  é unha representación visual do que nos gusta ou importa. Utiliza debuxos e palabras para amosar as cousas que "viven" no noso corazón esperando a ser revelados por unha actividade de escritura. Xeralmente as ideas máis importantes van no medio e as cousas menos importantes arredor.

COMO CREAR UN MAPA DO CORAZÓN

1º PASO: Buscar unha plantilla ou crear unha propia dun corazón e imprimir varias copias. A continuación dividilo en varios espacios. O corazón ten que ter un tamaño grande para ter suficiente espazo para escribir ou debuxar as nosas ideas.

2º PASO: Dámoslle a cada alumn@ unha folla de papel para que pensen e escriban nela cales son as persoas que realmente son importantes para eles, as cousas que máis queren, as actividades que lles gusta realizar e os lugares que lles gustan ou quererían visitar.

3º PASO: A continuación plasman o que escribiron, mediante palabras ou debuxos, na silueta do corazón. Pódese dar ou non orientacións á hora de facelo. No noso caso decidimos unha cor para cada un dos apartados: verde para as cousas que nos gustan, negro para as actividades, vermello para as persoas e azul para os lugares.

Así quedaron algúns dos nosos mapas do corazón:

Una vez que rematamos de facelo, pegámolo nun folio de cor, recortámolo e o dobramos convertíndoo nun sobre que pechamos cun corazón troquelado (se queredes saber como facelo clicade AQUÍ). Pola parte de diante, escribimos o nome do amigo ou amiga co que iamos compartir o noso corazón::

Ollade que cara de contentos buscando e despois lendo cada un o mapa do corazón do amigo ou amiga que lles tocou!

FELIZ SAN VALENTÍN PARA TODOS!

Esta é a nosa cuarta aportación deste curso ao  proxecto PaLaBraS AzuLeS no que como xa sabedes todos, participamos. Clicade na imaxe se queredes ver a entrada no blog deste gran proxecto:

PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA PALABRAS AZULES!!!!!!!!

Estamos de noraboa, o proxecto PaLaBras AzuLeS no que participamos o ano pasado e seguimos participando neste, acaba de ser premiado co PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN no apartado de  EQUIPOS DOCENTES pola súa traxectoria durante o curso 2013/14.

Gustariame agradecer aos tres coordinadores do proxecto Jorge Torrente, Salomé Recio e Ana Galindo que o fixesen posible e nos desen a oportunidade de participar nun proxecto único. Os que non o coñezades, anímámosvos a visitalo:

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/

Como estou nun centro distinto, no podo celebralo cos meus antigos alumnos como quixera, pero dende aquí que darlles as miñas felicitacións aos seis por un  traballo ben feito.

NORABOA CHIC@S!!!!!!!!!

ESCRIBIMOS HISTORIAS DE MEDO?

Esta é a nosa primeira aportación deste curso, para o proxecto "PALABRAS AZULES"

ESCRIBIMOS HISTORIAS DE MEDO?

Para celebrar a festa do Samaín, na clase de Lingua Castelá, escribimos unhas historias de medo.

PREPARACIÓN:

Empezar a escribir nunha folla en branco non é tarea sinxela, por iso, para axudarnos a profe preparou catro dados:

- COMEZOS: Nunha noite escura ía camiñando... , Sempre evitaba pasar por ... , Era unha noite de tormenta.Chovía..., Hai moito tempo .... , Contan os que lo viron que ... e Sempre me preguntei porque...

- PERSONAXES: unha momia, un monstruo, un científico loco, un ancián, unha meiga e unha pantasma.

- ESPAZOS: un bosque, un castelo en ruinas, un cemiterio, un barco pantasma, unha cova e unha casa abandoada.

- OBSTÁCULOS: O personaxe principal escoita un son estraño, o personaxe principal está eprdido e só, o personaje principal ten que salvar a alguén, o personaxe principal é atrapado, o personaxe principal é perseguido, o personaxe principal está abandoado.

DESENVOLVEMENTO:

1º) Por turnos, cada un de nos, foi tirando os dados e anotando nunha folla os resultados:

2º) A continuación fixemos un borrador da nosa historia. Cando estivemos contentos co resultado, escribímolas nunha das plantillas que xa estaban preparadas.

3º) Para finalizar, leímolas en voz alta. A profe gravounos coa gravadora dixital e editou os sons con Audacity, escaneou as nosas historias e subiunas a Calameo en forma de libro.

Aquí podedes ler e escoitar as nosas historias. Para escoitalas hai que clicar no icono de son que aparece en cada páxina:

E estes son os dados e plantillas que utilizamos:

DIPLOMA PaLaBraS AzuLeS

Como xa todos sabedes, este ano participei xunto con máis de cen profesores de toda España, grandes profesionais todos eles e dos que aprendín moito, no proxecto PaLaBraS AzuLeS, un proxecto colaborativo co obxetivo de crear, recoller, ampliar, organizar e compartir recursos propios ou adaptados CON ou SIN TIC. Este proxecto ademais, persegue que o noso alumnado disfrute do pracer da escritura, trata de fomentar a creatividade nas nosas aulas, establecer relacións de colaboración online e fomentar e dar a coñecer distintas ferramentas 2.0.

Pois ben,  hoxe recibín con gran sorpresa este precioso DIPLOMA que acredita a miña participación no proxecto.

Moitísimas grazas a Ana Galindo, Jorge Torrente e Salomé Recio, coordinadores do proxecto por deixarme participar nel e por este xenial diploma:

Si clicades na imaxe poderedes acceder as miñas entradas no proxecto.

QUERES QUE CHO CONTE OUTRA VEZ? A CORDA DE CONTAR

Onte, saíu no blogue de PaLaBraS AzuLeS, a nosa segunda colaboración para o proxecto. Trata de como aprendemos na nosa clase a contar historias.

Aprender a contar unha historia axuda aos nosos alumnos como lectores e pensadores. O ensino dos seus compoñentes principais axúdalles a entender a súa estructura, as relacións entre as partes, a secuenciación e outras habilidades de comprensión. Para traballar todo isto, na clase utilizamos A CORDA DE CONTAR como un apoio visual e táctil do que debe incluir unha historia dende o principio ata o final.

PRESENTACIÓN

Na nosa corda hai sete nudos. Cada un representa as partes da historia que teñen que incluir no seu relato:

Para que o entendan ben, utilizamos debuxos. Primeiro presentamos a corda e coa axuda das trarxetas explicamos o que significa cada un dos círculos que a forman.

DESENVOLVEMENTO

A primeira vez, cóntolles eu a historia en voz alta e a continuación, coa corda na man, tocando por orde cada un dos elementos, vólvolla a contar de forma resumida. A segunda vez, despois de escoitar o conto, saen voluntarios a recontalo coa corda na man o situándose ao lado dela. Se o precisan, axúdolles facéndolles preguntas tipo: de quen fala o conto? onde estaban?, ...

Cando adquiren máis práctica, fágolles unha pequena corda para cada un, que pode ser fotocopiada nun folio ou igual ca da clase pero en menor tamaño. Así poden utilizala individualmente o por parellas cando estean no recuncho de lectura.

Os máis maiores poden ademáis cubrir unha ficha:

Este é o material que utilizamos:

OUTROS USOS

 Este recurso énos moi útil non só para aprender a recontar unha historia, senón tamén para aprender a crear as nosas propias historias. E unha vez que sabemos que historia queremos contar, podemos utilizar apps como DRAW FREE FOR IPAD:

 para debuxar aos nosos personaxes e a  continuación PUPPET PALS:

 coa que unha vez importadas as imaxes que previamente creamos antes, montar o noso propio conto, xa que permite non só gravar a nosa voz senón tamén mover as imaxes.

Para ver esta entrada e todos os recursos en CASTELÁN, visitade o blogue de PaLaBraS AzuLeS, onde poderedes atopar moitísimos máis recursos para traballar a escritura creativa nas vosas aulas:

POESÍA CON RECORTES: 1ª Colaboración no Proxecto PaLaBraS AzuLeS

Lembrades que vos dixemos que este ano participabamos nun gran proxecto chamado PaLaBraS AzuLeS que trata de fomentar a escritura creativa nos rapaces e no que nos comprometiamos a publicar polo menos unha entrada ao mes no blogue do proxecto? Pois ben onte publicouse a nosa primeira entrada no proxecto:

Aquí podedes vela en galego:

Ana Martínez Rey

@anamartinezrey

Internivelar

Quen dixo que non xornais e revistas non hai poesía? 

Para facer esta actividade só necesitamos xornais ou revistas vellas, pegamento e unhas tesoiras.

Ilustración de Catrin Welz Stein

DESENVOLVEMENTO

1. Primeiro recortamos os titulares, subtítulos e todas aquelas palabras que nos gusten.
2. A continuación lle damos a cada neno unha folla en branco para que eles mesmos vaian pegando, ao su gusto, palabra a palabra ata crear a súa propia poesía.
3. Os nenos que todavía non saiban ler, faranno con axuda.
4. Para rematar, xa só nos queda inventarlle un título.

SUXERENCIAS

Podemos escanealas todas e crear un libro facendo a portada con algún programa como LETTERPLAYGROUND, STRIX ou  BLOGOSCOPED.

Así de bonitas nos quedaron a nós hai tres anos:

E no blogue do proxecto , podedes ver ademais da mesma entrada en castelán ,  outras moitas que vos axudarán a traballar a escritura creativa nas vosas aulas.  Clicade na imaxe para acceder ao blogue:

Proxecto: PaLaBraS AzuLeS"

Este vindeiro curso, ainda que todavía non sei a clase que me tocará, participaremos no proxecto: "PaLaBraS AzuLeS" coordinado por Ana Galindo, Francho Lafuente, Jorge Torrente e Silvia González.

 Trátase tal e como eles din, "dun proxecto colaborativo cuio obxectivo principal é crear, recoller, ampliar, organizar e compartir recursos propios ou adaptados así como secuencias didácticas completas de profesionais da educación, preocupados na mellora da expresión escrita para conseguir que o noso alumnado disfrute do placer da excritura como expresión e comunicación; fomentar a creatividade dentro da aula así como fomentar e dar a coñecer as ferramentas 2.0 disponibles na rede para a creación literaria e a aprendizaxe dixital".

Neste proxecto podemos adquirir distintos niveis de compromiso:

- Nivel 1:  Colaboración Puntual

- Nivel 2: Publicación Mensual

- Nivel 3:  Publicación Mensual en el blog y en el website (secuencias didácticas).

Nós nos apuntamos no nivel 2, co que cada mes publicaremos unha entrada no blog do proxecto:

PaLaBraS AzuLeS

O prazo de inscripción para apuntarse remata o 13 de setembro así que ainda estades a tempo de facelo.

Podedes consultar o proxecto en: